深耕职业教育近70载，被誉为“贵州水利人才摇篮”的贵州水利水电职业技术学院（简称“贵州水职院”），拥有水利工程类、电力工程类、土木工程类等五大专业集群，为社会输送了数以万计的技术技能人才。

响应“岗课赛证”综合育人政策，贵州水职院以数字化转型破解传统教学痛点，携手中望数字化创新教育平台（简称“中望3Di EDU平台”），在CAD教学模式革新与校本教材建设上双向赋能，以课题研究与成果转化为核心导向，打造可复制、可推广的职教数字化应用标杆，成为中望3Di EDU平台的示范应用院校。

图：张海宁老师正带领学生学习CAD绘制建筑施工图 

1.教学痛点凸显，数字化改革势在必行——土木工程系张海宁老师的痛点攻坚

贵州水利水电职业技术学院 土木工程系

张海宁 副教授/博士

一级注册建造师（建筑工程）

二级注册建造师（公路工程、市政公用工程）

一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛特邀裁判

贵州水职院土木工程系开设六大专业，具备省级建筑工程技术骨干专业群核心专业，其中建筑工程技术专业招生报到率稳定在 90% 以上，就业率连续保持 95% 高位，但CAD相关课程的教学依旧面临诸多挑战。深耕教学一线十载，双师型教师张海宁副教授对其教学中的痛点有着切身体会与深刻洞察:

●  学生“一听就会，一做就废”：CAD 操作细节繁杂，虽然老师在课堂上进行了演示，但让学生绘图时问题百出，遗漏某个操作致使操作不成功是常有的事。慢慢地就会跟不上，甚至自暴自弃，对该课程产生厌学情绪。

●  评分低效且不客观：因百余份作业逐个人工按评分细则批改效率低，难以全面落地，且肉眼审读易遗漏细节问题，仅能给出概括性评分，无法实现评分维度的精准量化与细化，直接影响过程性评价的有效性。

2.用数字工具撬动CAD教学革新 破解核心难题

为响应学校 “线上线下混合式教学”“师生互动常态化” 的教学要求，依托学院深厚的产教融合基础，张海宁老师深度运用中望 3Di EDU 等数字化平台，逐步探索出一套可有效解决 CAD 教学痛点的数字化教学方法。

一是利用“跟我学”互动式资源，破解“眼会手不会”难题。张海宁老师将课程聚焦在学生直接动手练习上。平台内的微课题包含多种学习模式，在“跟我学”模式下，一步一个指令指引，相当于手把手指导，学生可以边学边练。张老师也会借助平台的任务系统，下发任务书、绘图模板及一些规范要求等；学生完成绘图任务后，在平台内直接提交图纸。张老师表示，目前借助中望 3Di EDU 平台，已在课堂上初步实现“教-学-考-评-练”教学闭环，为后续教学拓展奠定了基础。

二是采用智能评分模式，解决评分低效、主观问题。学生提交的CAD作业可实时生成评分，系统精准识别绘图细节（如线条尺寸位置及设置的规范性、符号标注的合理性等），避免人工评分的主观偏差。“评分规则请中望协助设置，完全符合评分要求。系统即刻出分，然后就可以下载并查看学生的错误点。”张老师反馈，如今无需期末组织统考，过程性评价结果可直接作为课程考核依据。

三是依托数字化教学系统，提升课堂效率。张老师通过平台线上发布任务书、收集作业等，省去收发的繁琐流程，实现课中教学高效衔接；同时，通过平台过程性数据跟踪记录及分析功能，把握教学进度、掌握学生学情，这一举措不仅提升了课后管理效率，更让数字化真正服务于教学质量提升。

3.校本数字教材创新，衔接岗课赛证

在课堂深度应用的基础上，学校计划将自有图纸资源与特色教学案例融入中望3Di EDU平台，打破传统教材的内容局限与形式束缚：一方面，将新校区 “清源居” 等真实建筑项目图纸深度植入教材体系，联合建筑企业同步更新行业新技术、新工艺，实现 “教材内容与岗位需求精准对接”；另一方面，依托平台内置的赛证资源与专项训练模块，同步提升学生职业技能水平与证书考取竞争力，全面呼应学校 “岗课赛证” 综合育人的改革方向。

而中望3Di EDU平台符合“智改数转”发展趋势。平台覆盖课程资源、教学流程、实训仿真、自动评分、AI智能、学情分析等模块，可支持该校深度应用平台功能与资源，助力学校构建具有特色性与创新性的数字教材。

4.课题引领升级，打造可复制标杆

贵州水职院启动校级教学改革课题，计划产出相关论文与创新成果。据了解，学校正联合相关出版社及优秀企业，推进数字化教材编写与出版工作。该教材不仅匹配校内教学核心需求，更有望成为职教领域标杆性特色教材，充分彰显学校 “三教” 改革的创新实践成效。

当被问及如何向其他老师推荐该平台时，张老师给出了三点核心评价：“一是国产软件，服务国家战略；二是功能强大，满足教学与工作需求；三是深耕教育领域，积极开发教学素材，真正服务院校师生。”

后续，这所拥有 90%“双师型” 教师队伍、兼具国际交流优势的院校，将以中望 3Di EDU 平台教学实践为重要探索方向，为更多院校提供 CAD 数字化教学参考。中望软件也将持续响应学校核心需求，助力其完善数字化育人体系；同时继续深入教学一线，迭代优化产品功能，与更多院校携手推动专业高质量发展，培养契合行业需求的高素质复合型技术技能人才。