【编者按】为助力教育强国建设，构建行业多方共赢的生态合作体系，中望软件牵头与工业和信息化部电子第五研究所、广东省工业软件创新中心、工业技术软件化产业联盟、工业产品设计与仿真软件创新联盟等几大单位携手，联合推出“标杆100”案例采集栏目，邀请100位教育行业标杆先行者，分享在培养国家战略人才过程中的实践和经验。本期走进成都工贸职业技术学院，以下是机械工程学院院长江辉的教育实践经验整理。

成都工贸职业技术学院（成都市技师学院）由成都市人民政府举办，四川省教育厅主管，学校立足“两块牌子，一套班子”的现实，在全国率先实施“高职-技师”融通发展模式，是国家级高技能人才培养示范基地、国家级智能制造生产性实训基地、四川省“双高计划”建设单位，四川省“三名工程”五星学校建设单位。机械工程学院以培养“新时代产业工匠”为目标，聚焦成都装备制造万亿级产业，设智能制造专业群（含4个技师专业、4个工贸专业），深化“产教融合、工学一体”模式，建有格力智能制造产业学院、越疆机器视觉等22个实训场地，设备总值超9000万元。学校拥有14支竞赛集训队，建有世界技能大赛数控铣项目中国集训基地（西部地区唯一），近五年国家级、省级技能竞赛获奖200余项，并与捷普科技、理想汽车等世界500强企业共建学徒制中心，为区域发展输送大批高技能人才。

高水平专业建设的卡点与突围

在智能制造产业高速迭代背景下，成都工贸职业技术学院机械工程学院以“新时代产业工匠”培养为核心，锚定“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的专业群建设目标。然而，学院在推进高水平专业建设过程中面临三大卡点：一是专业与产业动态适配滞后，传统课程体系难以跟上智能制造技术迭代速度；二是师资结构性短缺，既精通前沿理论又具备企业实战经验的"双师型"教师匮乏；三是校企合作纵深不足，企业参与人才培养的深度与持续性不足。

为破解困局，学院携手中望软件（国产工业软件领军企业），以“国产工业软件驱动教学升级”为突破口，通过“岗课赛证”融通、现场工程师班、协同育人机制等创新模式，实现专业建设与产业需求的同频共振。

国产工业软件驱动教学全流程升级

1、引入国产工业软件进课堂

●中望CAD支撑复杂机械图纸的高效绘制与修改，助力学生绘图效率提升，图纸错误率下降；

●中望CAE让学生通过计算机模拟，提前验证设计的可行性，避免了实际制造过程中的潜在问题，从而节省时间和成本；

●中望CAM使学生能够将设计转化为实际的制造指令，实现了从理论到实践的无缝对接。

在实际教学中，不少学生通过中望软件解决了复杂的工程问题。例如，在中国大学生方程式赛车大赛中，首先需要完成整车400多个零件的设计，学生通过中望CAD软件能够快速地完成零件的三维造型和二维图纸，并利用中望CAE软件对赛车零部件的精度和强度等性能进行模拟分析。根据分析结果，学生对设计进行了优化，最终成功设计出满足要求的赛车零部件。在后续的数控加工课程中，学生又使用中望CAM软件生成了零部件的加工程序，通过数控机床进行制造验证。

学生设计作品模型

2、共建“岗课赛证”融通课程体系

双方共同制定课程方案，联合开发课程资源，引入企业真实案例，将机械产品三维模型设计（1+X职业技能等级证书）、先进成图技术大赛、数字化设计与制造大赛等赛项要求融入课程体系。

在《典型零部件数字化设计》课程中，采用中望CAD、3D软件替代传统进口软件，开展图纸绘制与仿真教学，并结合“全国职业院校技能大赛”要求，设计了基于中望3D平台的数字化设计与制造综合实训项目，推动国产工业软件在教学中的普及，助力“教育强国”战略落地；此外，双方联合共建四川省现场工程师实训基地，中望软件将企业实际项目（如模具设计、装备制造零部件仿真）引入教学，由企业导师指导学生完成。利用中望3D平台开展从设计到制造的完整项目实践，培养了学生数字化思维和智能制造背景下的综合技能。

3、共建“现场工程师班”

（1）“三阶递进”分层培养体系

●基础层（绘图员）：通过中望CAD实操，掌握机械零件图与装配图的绘制能力，完成从理论到实践的初步转化；

●应用层（设计员）：结合中望3D、CAM等工业软件，开展真实项目案例教学，培养学生运用数字化工具解决复杂工程问题的能力；

●创新层（工程师）：对接产业需求，通过企业真实项目实训，提升学生技术沟通、售后服务及项目管理能力。

（2）实践教学的创新

校内实训室配备中望正版软件，校外与企业共建实训基地，实现“工学交替”机制，学生累计完成6个月顶岗实习。

现场工程师开班仪式

4、创新校企协同育人机制

联合成立国家工业软件行业产教融合共同体，构建"联合体制、招生招工、师资队伍、人培方案、课程体系、资源平台、考核评价、社会服务"八维共育机制，实现招生计划联动、培养标准衔接、师资统一调配、资源共享共用。

此外，组织教师参加中望软件技术培训，聘请企业工程师担任兼职教师，将企业实际项目（如模具设计）引入课堂。

中望软件赋能培训

产学研生态融合发展的探索

未来，学院计划与中望软件、电子五所构建“政产学研用”五位一体的工业软件教育生态，覆盖标准制定、资源开发、人才培养、技术转化、国际交流全链条，打造全国工业软件行业产教融合示范标杆：

一是升级实践教学基地，中望软件提供先进的工业软件，电子五所凭借技术服务经验参与基地规划，学院则提供场地与学生资源，让学生在真实的工业场景中实践。

二是联合开发课程，根据行业最新需求和技术趋势，三方共同制定课程大纲，融入中望软件操作与电子五所技术案例，使课程内容更贴合实际应用。

三是开展师资培训，中望软件技术专家和电子五所资深工程师为学院教师提供培训，提升教师实践教学能力，同时学院教师也可参与到伙伴单位的项目中积累经验。

四是设立联合奖学金，激励学生积极投身工业软件学习与实践，提升专业技能 。

在产学研生态融合发展中，各方将进行资源整合与平台共建，由企业提供真实生产环境、技术设备和数字化工具（如中望软件的CAD/CAM系统），实现教学场景与企业场景无缝衔接。研究所协同开发虚拟仿真教学资源，弥补传统实训设备不足。行业协会统筹搭建区域性产教融合资源平台，整合企业案例库、行业标准、职业能力认证体系，实现跨校际资源共享。

成都工贸职业技术学院与中望软件的深度合作，开创了国产工业软件产教融合的创新范式，为职业教育高质量发展提供了可复制的解决方案。未来，双方将持续深化合作，助力中国智能制造领域培养更多“懂软件、精技术、善创新”的复合型人才。

关于中望软件

广州中望龙腾软件股份有限公司，国内首家A股上市的CAx解决方案商，拥有7大全球研发中心，深耕教育领域16年，为超4000所院校及8.5万所K12机构提供专业人才培养支持。

关于工业技术软件化产业联盟

工业技术软件化产业联盟2017 年于北京成立，接受工业和信息化部业务指导，挂靠单位是工业和信息化部电子第五研究所。秘书处设在电子五所，自成立以来，积极发挥行业纽带作用，持续开展产业研究、公共服务、生态培育等多项工作，有力地促进了我国工业软件产业生态发展。

关于广东省工业软件创新中心

联合工业和信息化部电子第五研究所等11 家主要成员单位共同组建，中心于 2022 年获广东省工业和信息化厅批复筹建，聚焦研发设计类工业软件“卡脖子”技术攻关与生态建设，推动国产替代。

关于工业产品设计与仿真软件创新联盟

由工软数创牵头组建，院士领衔专家团队，汇聚近百家单位构建全链条创新体系，主攻设计与仿真软件核心技术研发及产业化。