6月30日，由杭州铭师堂升学e网通发起的“2026年全国高考Ⅰ/Ⅱ卷真题解读与备考策略分析”公益直播活动圆满落幕。活动共吸引全国23个省份、157个地市的近百个教研单位、1100余所普通高中，2.5万余名学科教研员及一线教师线上同步参会，在高考后引发各地教育同仁的广泛关注。

锚定命题导向 回应一线教研需求

2026年全国高考收官后，“素养立意、反套路、重情境、强综合”的命题特征持续引发教研领域热议。为助力全国学科教研员及一线教师精准把握高考命题方向，将抽象的命题导向转化为可落地的教学改进方案，杭州铭师堂特邀全国多地命题研究专家与名校一线学科带头人，第一时间推出「2026年全国高考I/II卷真题解读与备考策略分析」直播活动，聚焦语文、数学两大核心学科，深度拆解真题、研判命题趋势、输出系统备考策略。

语文学科

语文学科研讨由杭州铭师堂教育研究院教研主任高铂凯主持，特邀人民教育出版社国家部编教材培训专家万福成、重庆南开中学语文教研组长杨彦虎、杭州铭师堂教育研究院教研主任吴长风同台对话，从命题立意、题型创新、教学重构三大维度，全方位解读2026年高考语文命题。

嘉宾一致认为，今年试题真正将“价值引领、素养立意”落到实处，实现了选材与设题的深度融合。选材上，深海科考、劳动实践、古典诗词等多元主题有机结合，兼具科技前沿性与人文厚重感；设题上，依托项目式、任务化真实情境，引导学生从“解题”转向“解决问题”，核心素养导向鲜明。

针对试题开放性、探究性增强的特点，嘉宾指出，创新题型核心指向反套路、去模式化。从引导学生主动设问的探究题，到读写结合的文本补写题，再到语用板块从“判断正误”到“主动建构词义”的转变，均释放出明确信号：机械刷题、模板化教学已难以适配新高考，语文教学必须回归语言文字本质，聚焦思维能力与真实表达能力培养。

嘉宾同时梳理了各题型的命题变化：信息类文本呈现材料组合多元、命题逻辑链式化的特征，图文结合、题文联动成为新方向；文言文突破单一人物传记范式，多材料组合侧重考查整体理解与思辨能力；作文坚持“小切口、大格局”，引导学生辩证思考，践行课标“自由、个性、创意表达”的要求。

真题拆解细致，给新高三备考理清了核心方向。   @安徽六安 何老师

教考衔接讲得通透，纠正了日常教学的不少认知误区。   @山西晋中 赵老师

万老师对语用题创新的解读精准到位，后续备课更有明确抓手了。   @江西上饶 刘老师

信息类文本的命题趋势分析很及时，刚好解决了近期的教研困惑。   @山东临沂 王老师

活动时效性强，专家见解专业务实，给后续备考指明了清晰路径。   @江苏淮安 覃老师

内容扎实不注水，全程都是实用的备考干货。   @重庆渝中 杨老师

针对后续备考，嘉宾给出多点核心建议：一是强化教考衔接，深挖教材单元任务与学习提示，回归教材备考原点；二是重视文本解读能力培养，摒弃题型化、碎片化教学；三是丰富语用实践，将语言运用融入日常学习与生活；四是优化作文教学，打破单一议论文训练的功利化模式，引导学生表达真实思想。

数学学科

数学学科研讨由杭州铭师堂学术委员会主任、杭州学军中学原教学校长冯定应主持，邀请镇江市教育科学研究院高中研究中心主任黄厚忠、佛山市教育局教学研究室主任彭海燕、杭州铭师堂教育研究院教研主任周杭挺三位嘉宾，围绕素养立意、命题创新、通性通法、卡点突破等核心议题，全景式剖析2026年高考数学命题。

嘉宾指出，今年数学试题延续“重基础、重思维、反套路”的命题理念，在稳定中持续创新，核心素养考查更为深入。试题进一步弱化机械运算，强化思维过程考查，“多想少算”导向更加鲜明。题目以基础知识为载体，通过情境设计创新、试卷结构优化、开放设问形成全新考查形式，有效甄别学生真实数学能力。

针对“新定义、新情境、新结构、新设问”的命题特点，嘉宾强调，创新题的本源始终是教材核心概念。新定义题侧重知识迁移与类比学习能力，模块融合题打破板块壁垒考查知识整合能力，多选题则侧重思维的批判性与全面性。看似新颖的设问，本质均是对通性通法的考查，“秒杀技巧”“二级结论”在新高考中已无明显优势，唯有理解数学本质才能以不变应万变。

结合教学调研与阅卷反馈，嘉宾梳理了学生三大解题卡点：一是阅读理解障碍，无法准确将现实情境、符号语言转化为数学问题；二是直观想象障碍，面对无图试题难以快速构建几何模型；三是迁移分析障碍，脱离套路后无法从本质出发寻找解法。这些卡点根源在于日常教学“重刷题、轻概念”的功利化倾向，导致学生对知识知其然不知其所以然。

黄老师对 “多想少算” 的解读到位，讲清了运算与思维的平衡逻辑。   @湖北孝感 孙老师

模块交叉备考的建议很实用，打破了分模块教学的固化思维。   @河北沧州 周老师

干货扎实，没有空泛理论，全是可落地的备考方法。   @山东济南 任老师  

一二卷同源命题的分析专业，备考方向一下子清晰了。   @广西柳州 盛老师

通性通法拆解得很透彻，明白了备考要回归数学本质而非二级结论。   @江西宜春 黄老师

彭主任的反套路备考思路让我很受启发，跳出了刷题的固有误区。   @广东珠海 李老师

针对2027届备考，嘉宾明确了四大方向：一是回归教材本源，强化概念教学，让学生完整经历概念的生成、建构与应用过程；二是重构复习体系，从“题型覆盖”转向“思维覆盖”，以大概念思路整合内容，打破模块壁垒；三是重视运算能力，讲清算理、规范过程，将运算训练渗透到日常教学各环节；四是摒弃低效题海战术，精选高考真题深度研究，通过“一题多解、多题归一”提升思维品质。嘉宾同时提醒，全国Ⅰ卷与Ⅱ卷命题理念同源、导向一致，备考需兼顾两套试卷，全面把握命题方向。

云端聚力共研，构建教研协同共享

整场直播内容扎实、导向清晰，兼具宏观趋势研判与落地实操建议，获得参会学科教研员及一线教师的广泛好评。不少教师表示，本次活动精准回应了高考后教研的迫切需求，既点明了命题底层逻辑，也纠正了教学中的常见误区，为新高三备考理清了思路。作为本次活动发起者，杭州铭师堂升学e网通扎根浙江十九年，始终秉持“用互联网改变教育，让中国人都有好书读”的使命，持续搭建跨区域教研交流平台。本次公益直播将优质教研资源输送至全国23个省份的上千所学校，有效打破地域教研壁垒，推动优质教育资源共建共享。

温馨提醒

本次“2026年全国高考I/II卷真题解读与备考策略分析”直播活动，直播环节已圆满结束。

现已开放直播回放，具体安排如下：

【观看权限】：已成功报名本活动的老师。

【观看路径】：从原路径（二维码/链接）进入，即可观看回放。

【回放有效期】：即日起至2026年7月31日（含），请老师们合理安排观看时间。